¿NADIE ESTÁ ESCUCHANDO?

enfatice las historias personales

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BLANK NOISE

PlanIFIQUE SU acCiÓn

• En los videos sobre la vida de los niños soldados en el Congo, se narró la misma historia de dos formas diferentes: una de las historias se dirigió a la población local para aumentar el grado de conciencia y la otra se relató para incidir en los tribunales. Piense de antemano en la forma en que se podría adaptar el material que recopile para relatar diferentes historias dirigidas a distintos grupos meta.
• Para Blank Noise [Ruido Blanco], la recopilación de historias de la gente y su posterior amplificación en una página de Internet creó un sentido de comunidad entre las personas que contribuyeron al proyecto. ¿Qué incentivo hay para las personas con las que usted trabaja y/o su comunidad al relatar una historia? ¿De qué forma prestará apoyo a las personas para que se relacionen mutuamente?
• Las historias personales pueden ser muy reveladoras. Si solicita a la gente que comparta sus historias, usted tiene la responsabilidad de proteger su privacidad y seguridad. Cuando se narra una historia personal, pueden surgir riesgos para algunas personas, por lo que usted deberá conversar detalladamente acerca de tales riesgos con ellos y ellas. Usted podría tener que ocultar la identidad de la gente al excluir sus nombres, el lugar donde se encuentran, su imagen y su voz.
• El hecho de trabajar con diversas personas para que relaten sus historias es un proceso en sí. Ajedi Ka en el Congo pasó meses conociendo a los niños y a los soldados antes de utilizar su cámara de video. Piense en la forma en que usted establecerá una relación de confianza y ayudará a las personas a relatar sus propias historias.
• La narración de historias en línea es una forma de acción colectiva, pero ¿qué más podría solicitar que hagan las personas que contribuyen con usted? ¿Ayudarán estas personas a conducir una campaña localmente, promover la iniciativa o crear contenido?

HÁGALO USTED MISMO(A)Pregúntese

• ¿Cuál es su papel en la comunidad sobre la cual desea compartir historias? ¿Quién es usted para ellos/ellas y de qué forma lo/la verán?
• ¿Qué beneficio(s) obtendrá este grupo o comunidad al hablar sinceramente acerca de sus experiencias personales frente a un público más amplio, y qué riesgos podría suponer esto?
• ¿Compartirá estos relatos personales en un entorno cerrado, tal como un taller, o los publicará en línea para llegar a un público más amplio que, a su vez, podría desear reeditarlos en un contexto diferente?
• ¿Cuáles son los posibles riesgos de privacidad y seguridad en torno a estos relatos?
• ¿Hay algún tema oportuno con el que usted pueda relacionar los relatos?
• ¿Serán los relatos que usted recopile relevantes para diferentes grupos; por ejemplo, para los encargados/encargadas de formular políticas y para las y los miembros de la comunidad?

Hay diferentes formas en las que puede hacer esto

1. Las historias se pueden relatar a través de objetos o palabras. La iniciativa titulada Blank Noise [Ruido Blanco] publicó fotografías de la ropa que las mujeres llevaban puesta cuando se les acosó, y también las utilizó durante manifestaciones callejeras.
2. Las personas pueden relatar una historia personal de forma anónima mediante un teléfono celular, ya sea al llamar o al enviar un mensaje de texto. Después, estos relatos o historias pueden enviarse desde sus teléfonos a su campaña, o se pueden descargar directamente desde sus teléfonos y compartirlos en una página de Internet.
3. Al marcar o etiquetar un segmento de algún contenido en línea, usted puede agregar muchos relatos o historias en la página de Internet. Usted puede solicitar a las personas que publiquen fotografías, videos y blogs en diferentes páginas de Internet y que utilicen la misma etiqueta específica. En su página de Internet, usted podrá exhibir todas las historias bajo esa etiqueta específica.
4. Muchas personas de diferentes regiones pueden contribuir con un video corto o una secuencia de fotografías para elaborar un video más largo. Esto permite que las personas que no saben editar videos o añadir música y efectos colaboren a distancia.
5. En el caso de videos en los que los y las participantes no pueden mostrar sus rostros, aun el uso de imágenes animadas o de títeres -si es adecuado según el propio matiz del video- puede lograr una apreciación muy personal.